写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。

向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
7 @0 B( u% T8 w& E6 f1 m0 v三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
& X" j$ E: i! O) B, H( B4 ]7 L% i评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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9 t5 R. K- y) r" F例二：
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4 @! Q/ J' o+ Q5 `. y一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
/ |) L  h. Y  I9 \3 A三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
+ O$ `$ @6 N- @* ]% C9 H- d评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

例三：
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一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
1 R1 t+ O2 I6 S* |( v/ B' B二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
# G0 }3 s9 e- r三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
  @5 r! b0 `% o, G8 u四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。

例四：
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" ~! ^' E& n, ]7 L. M一是塑造干净干事的形象；
& w3 e+ R2 i0 \* L二是塑造亲民爱民的形象；
+ g. N+ L& l' r" @三是塑造公道正派的形象。
' c5 _/ z* z0 x8 R& l& C! Q9 K评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
2 U2 o' G6 a4 S3 J) h3 M' J$ k$ }
! ]6 M3 Q1 W! b! u9 E& o8 c例五：
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- F6 S5 n1 ]3 r2 @2 G一是真抓；
  Y, o7 x8 F- I! f  @二是亲抓；
三是巧抓；
四是敢抓。
5 Y3 Q7 I  Z7 v1 H8 C  c评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。
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4 Y# e3 X( Z( b5 |( k例六：

& R4 |" ~+ {' G( k+ h' b( G一、要求很高，但认识要更高；
二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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例七：
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一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
四要做到信息共享。
评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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例八：

$ R; J, [& f* g一是听民声、解民怨；
; @' ?0 M! P6 x' H+ R) S二是谋民利、纾民困；
. {7 d* P( E- T7 K5 E8 R3 r& w三是察民情、暖民心。
评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。
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例九：
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一是尽职尽责保稳定，
二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
# L: n! L1 _( n5 r- m* [# k评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
/ M  G, T6 D4 w$ M本帖隐藏的内容
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例十：

一是强化监督。
二是细化要求。
三是量化考核。
" R5 i' z' O6 Q0 ~, @1 z四是优化服务。
7 P- e3 Z3 l' G' ]* {评点：亮点在于四个“化”。
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例十一：

8 W( {! _  C% c* [一是抓好舆论宣传，造大声势。
) }" x. I$ B5 }) S5 ^二是抓好典型宣传，求大推动。
8 P0 L% r! A: I$ l6 s, z5 b; S三是抓好群众宣传，促大参与。
: \2 o, B4 g9 n9 X; T8 ~% o6 ~7 {2 B评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。
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例十二：
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9 q1 a6 t2 G# [2 ]$ u全方位组织。
7 H& D7 k1 {; s' [4 C全覆盖宣传。
- q& _4 Y% d# t: }- @6 _% h* @! o全身心服务。
: F( T0 N" j4 ?9 s5 Z6 U9 {评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

# [, ~8 D& [4 ~% O* ?例十三：

% l* u! E  x% W用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
' n; _4 a$ B' v& z2 o评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

/ g% ~) ?/ o' `4 b6 @$ Y例十四：

一要常打思想“免疫针”；
  k) R9 i$ L/ k二要构筑制度“防火墙”；
三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

1 Z* I6 z' y! \8 C. j8 t: _! ]例十五：
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" H5 y0 d+ O9 m7 ?回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。
6 D3 H- G# P2 p( i: P$ y% o/ }
例十六：

乐于多作贡献；
善于分工合作；
敢于坚持原则；
富于创新精神。
% q, c" w& x2 s2 G/ s评点：亮点在于四个“于”。

上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
/ J1 o* E( N: B9 e7 z" k好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
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最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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