主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,- ^7 F/ t5 ^5 P: I
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国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容
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+ R8 l7 T7 X5 Q' t, y7 x _1 t9 o4 ^, K5 \. j: f
第一专题:公文写作基本规则1 s# T9 b' C( t" M1 }3 G! ?
第二专题:常用公文起草要领' @& @5 y0 v. n1 i/ @
第三专题:办公室建设与管理1 J' ?3 B* f. c7 H( k% j; e
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第一专题:公文写作基本规则
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一、认识公文写作的特点
; v; \$ k: Y9 S3 [! U4 ?& T, La公文写作的根本特点:规范性强: k/ S5 ^) r1 Q |! W$ u, Y- {
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”9 Z5 o/ M4 {/ u/ K
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
% d3 ]( u7 Y v5 V- w7 ?7 O6 p内容:真实地反映事实,排斥文学手法。3 N5 v0 C) R( A9 L
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。
+ ^9 ^" p' \+ H/ u& l: E表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。% G+ h2 Y0 X9 [4 t! y
时限:在领导规定的时间内完成任务。" y. v1 T2 s4 Z) }" F
二、遵循公文格式规范; o9 s, P! h" l8 G$ k0 @
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
$ K+ O' r5 W' T# f/ k' p3 p" [眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密# W( l0 U5 N8 k J* V. J& W& T
期限;缓急时限;签发人标识;份号。+ R/ z% Z0 z( f' @& F/ h' v: a$ C$ d
主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
( f' b4 R- b( d+ f7 ^ T ^成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。! e$ G) B5 X8 g( U% y
三、公文写作基本步骤与方法0 L6 L% U& @3 D* [, ~& Q5 M( }, Z
(一)做好准备工作% s- q4 t1 ~5 O0 [4 `! p- I
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
( K* N# X. d1 b! W4 p; y: g) A) z B文目的?主题?文种?公文重点?- N% R5 S8 j1 H
材料准备:围绕主题收集材料。
. u9 Y2 T2 N* w. `: L& o方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
3 q% x/ J3 R$ V s式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。
( `# U1 U+ J7 ]: O' c* \(二)正式起草阶段(操作要领)5 z2 P) Y; j! k3 Z! \0 x
拟写规范标题;1 H/ \6 N* l. P' r8 j5 D8 [& J
设计好开头和结尾;' E0 @9 L. N% F5 f; h% p: Y
安排主体结构;
, b% X6 }# Q% c# f) `$ u: k; s确定表达方式。
, g# l% i4 N- N$ g* F9 A注意事项:: m4 i, {0 a0 v: K/ U: E1 ~9 ^
(1)接受任务后抓紧办理。
$ d) i E% L* P$ i" y" j) }% m(2)根据提纲有条理地写作。7 m8 q) {+ k; _4 a0 A3 I4 Y& W, D
(3)联合发文做好协商工作。
* n0 K, t5 g# g. x4 T8 J) g(4)处理好材料和观点的关系。% |' }+ g" p- S
(5)遵循公文格式规范。
* d4 y; ~0 M7 l' Z4 {(6)符合文字表达规范。2 L5 p6 q8 a& y2 m/ O& `( Y/ x
三、公文写作基本步骤与方法$ ]. n2 K) D+ B
(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
* S$ M9 B8 B% W审读内容:主题、观点、材料、数据等。
5 P4 Y; ]3 A+ K9 g0 W: n- Z推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
, v; ~- ^ K+ N方法:
, c5 }8 m2 y+ D6 f拟稿人读改法;+ k i9 X; ^. \) s5 |
请人代改法;
/ _( [8 v; ]% l3 }9 s" K/ B集体讨论法;) S3 J4 M" n; ^# m. x9 w
冷处理法。& ~4 R/ w; y+ A
四、公文写作的基本要求
# ?0 h P& Q7 |2 x3 n' x(一)目的明确,行文有据,主旨单一。
: X* [7 k6 |% [: `0 m+ E9 l1、明确“为了……”;
0 J; D+ l) l8 b. b2、明确“根据……”;' ]) C" X/ \# i
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
4 k8 S m. B2 J# y6 T5 Q a(二)内容合法、务实、符合领导意图。
5 k% `9 j! K8 G1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,0 L0 z3 m/ p$ M& U3 z: r$ {
这是制定决策和发文的根据。$ c0 `+ w$ c. |
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。 l7 a0 j- }' L! Z- ` F
3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。) [% f% h6 X7 t. g0 O/ k
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
( q8 i5 m4 \4 G, d$ B9 O鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)# T6 i% c9 I" @) s. E1 z6 a
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)8 [9 ^6 C3 p) n$ N% i. x- w) `4 K
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
- w O; K2 r9 j" [9 E t$ ?$ C+ U表意清晰;合乎事理;搭配合理;6 X; H5 t# I4 |3 F- I: v
成分完整;语序得当。
. L4 o# l% d2 }: ~8 M组织修改: J. h3 o1 l- A& M. K1 Z
五、把握公文写作的基本规律- P* B7 }1 j2 q: g
(一)提高逻辑思维水平。
' F2 P S8 U) o T/ S e( e9 o# r* D常用思维方法如下:
; Q# M2 E" F7 }" v4 D模式化思维(从不同文种角度思考)
/ Z6 C# g$ v T2 d对象化思维(从收文机关角度思考)
$ ^$ J: x% G- P" k8 m辩证思维(全面、发展、变化地思考)
% u ?. A! y! j! ?, I* _散点思维(多角度地思考)
$ ~5 B1 z5 M" k0 E/ c求同存异思维(思维与领导趋同)9 l/ t* T+ E, [
(二)找好角色定位与行文角度
$ ~, T. _3 r) H2 }总原则:受领导之命,代机关立言。
# d3 [' _# x, x3 z代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;- b: Y5 d- @' [" h, Q
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
v( {3 z8 p' \# Q7 k区别文稿应用范围,内外、上下有别。
& Z$ Z9 M* |$ l% u(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构
: n, h$ o6 U d% f1 g8 I9 |没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构% [+ v5 J9 W9 B% B! N2 e
务虚到务实或务实到务虚; `! T. q$ D8 y: q- ] Q* f# G& `% ^
提出问题——分析问题——解决问题
p7 c. b) K* @( y# {为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
$ H1 t! I: t+ L(四)认真处理好三种关系2 x' w0 b: A9 |" l9 I8 Z
作人和作文的关系
' j: W, s8 x0 Y' h, V先作人,后作文。文如其人,人如其文。$ j7 h" x& I M0 q6 A2 |
有定法和无定法的关系
1 a, ^7 {* g# ~9 ?$ e# l文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
3 x% C8 R! c* q9 M文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。6 Q8 w8 I: \% `+ a
文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。: ^. v2 l* w- Y x
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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